10 декабря 2015 года начальники управлений департамента образовательной деятельности Симагина Н.О. и Кармазина Н.В. приняли участие в Москве во Всероссийском форуме «Национальная система квалификаций России. Практические шаги системных изменений». Мероприятие, которое собрало более 700 участников, было организовано Российским союзом промышленников и предпринимателей совместно с Национальным советом при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям и Минтрудом России.

В ходе форума состоялось обсуждение перспектив развития Национальной системы профессиональных квалификаций, опыта разработки и применения профессиональных стандартов, проведения независимой оценки квалификаций, перспектив появления новых профессий и компетенций.

В работе мероприятия приняли участие члены Правительства РФ, представители органов государственной власти РФ и субъектов Российской Федерации, объединений работодателей, советов по профессиональным квалификациям, крупнейших компаний, профессиональных сообществ.

В рамках форума прошло три конференции: «Независимая оценка квалификаций. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ. Первые итоги» (модераторы: А.Г. Свинаренко, заместитель председателя правления ОАО «РОСНАНО», А.Н. Лейбович, генеральный директор АНО «Национальное агентство развития квалификаций»), «Профессиональные стандарты. Перспективы профессий. Новые компетенции: трансфер лучших мировых практик» (модераторы: Ф.Т. Прокопов, вице-президент РСПП, заместитель председателя Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, Д.Н.Песков, директор направления АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов»), «Профессиональные и образовательные стандарты: совмещение интересов рынка труда и образования» (модераторы: Я.И. Кузьминов, ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», А.А.Александров, ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана).

В ходе завершающей пленарной сессии, модератором которой был Президент РСПП, Председатель Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям А.Н.Шохин, стало известно, что до конца года в России будет утверждено не менее 800 профессиональных стандартов. Об этом сообщила заместитель Председателя Правительства РФ Ольга Голодец.

По мнению Вице-премьера, на данный момент крайне важно проработать вопрос соотнесения профессиональных стандартов и стандартов системы образования. О. Голодец отметила, что в Постановлении Правительства РФ от 05.08.2013 № 661 «Об утверждении Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений» была предпринята попытка не просто увязывания этой системы, но и постановки очень жестких ограничений. В течение года по новому профессиональному стандарту должны быть разработаны ФГОСы и внедрены в систему образования.

На мероприятии акцентировалось внимание, что Федеральный закон от 2 мая 2015 г. № 122-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» закрепил обязательность применения работодателями профессиональных стандартов для регулирования трудовых отношений с момента вступления в силу настоящего Федерального закона, то есть с 1 июля 2016 года.

Приказом Минтруда России от 08.09.2015 № 608 утвержден профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (зарегистрирован в Минюсте России 24.09.2015 N 38993), который должен применяться в образовательной организации при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, разработке должностных инструкций.

Кроме того, основные образовательные программы и дополнительные профессиональные программы, реализуемые в университете, должны также в обязательном порядке учитывать требования профессиональных стандартов.

Кармазина Н.В.,
начальник управления развития образования
департамента образовательной деятельности