В последние десятилетия в России стали развиваться университеты модели Гумбольдта, а реальная наука стала перемещаться из исследовательских институтов непосредственно в вузы. Но у этого процесса есть как очевидные позитивные стороны, так и побочные эффекты — растет нагрузка на преподавателей, размывается стратегия развития. Читать далее